Pastaruoju metu Rusijoje investavimo sąlygos šiek tiek pagerėjo. Deja, negalime kalbėti apie rimtą pažangą, kuri leistų įgyvendinti tikrai proveržio projektus, tačiau vis dėlto viskas prasidėjo. Jei prieš 12–15 metų investicijų fonas Rusijos Federacijoje atrodė itin neigiamas, tai šiandien yra teigiamų poslinkių. Tačiau norint plėtoti mūsų šalies investicinį patrauklumą, reikia įveikti didelių kliūčių.
Viena iš tokių problemų: išsilavinimo spraga. Šiandien Rusijoje dauguma moksleivių, įgijusių vidurinį (baigtą) bendrą išsilavinimą, kreipiasi dėl studijų aukštosiose mokyklose. Kartu keisčiausia, kad į šiuos universitetus stoja dauguma tų, kurie kreipėsi į universitetus. Ši visiško „stojimo į universitetus“situacija yra susijusi su demografine problema. Natūralu, kad šiandien prestižiniuose universitetuose vis dar yra didelė konkurencija, tačiau, sakykime, universitetai patiria didelį stojančiųjų trūkumą, todėl jie yra pasirengę priimti pažodžiui visus - ir net tuos, kurių USE rezultatai palieka daug norėti.
Šiuo atžvilgiu šalyje gimsta rimtas disbalansas, kai kiekvienais metais švietimo sistema baigia daugybę specialistų, turinčių universiteto diplomą. Dešimtojo dešimtmečio vidurio ir pabaigos vaisingumo duobė pasireiškia visiškai, o tai nesuteikia švietimo įstaigoms laisvės manevruoti. Po švietimo reformos, kai Švietimo ir mokslo ministerija tiesiogine to žodžio prasme padaro visus tuos, kurių žinios ir įgūdžiai pažodžiui yra nulinio lygio dėl švietimo proceso nežinojimo, susiklostė situacija su pseudo kokybe Rusijos švietime. Kalbant apie pseudo kokybę, reikėtų suprasti, kad diplomus galiausiai gaus didžioji dauguma pareiškėjų, nes atskaitymų praktika gali rimtai pakenkti mokyklos, technikos mokyklos, universiteto biudžetui. Dėl to Rusijos švietimo įstaigų vadovai patenka į labai griežtus rėmus, kai jie turi užsimerkti prieš pedagoginį kredo ir vertinimo sistemą, diplomuose nubrėždami tuos pažymius, kurių daugelis absolventų tiesiog nenusipelno. Bet jei nepiešiate bent jau žinomo „patenkinamo“, tuomet galite paskatinti tikrinimo komisijos pyktį, kuri paskelbs, kad mokymo įstaiga tiesiog nesusitvarkė su jai pavesta užduotimi. Nė vienas iš direktorių ir rektorių nenori skrybėlės, todėl pastaraisiais metais labai padidėjo švietimo „kokybė“(skaitymas, pseudo kokybė).
Natūralu, kad mokiniai puikiai supranta, kad tai yra labai šventos karvės, ant kurių a priori švietimo įstaigos vadovybės ranka negali pakilti dėl jų pašalinimo. Taigi paaiškėja, kad šiandien, remiantis konservatyviausiais skaičiavimais, apie 10-15% universitetų studentų negauna išsilavinimo, o tiesiog yra įstoję į aukštąsias mokyklas. Ir ką valstybė gaus prie išėjimo? Ir ji sulauks tokių atestuotų specialistų, iš kurių tarnybų geriau būtų nedelsiant atsisakyti, kol jie neįgyvendins savo pirmojo projekto. Be to, net tarp tų, kurie tikrai graužė mokslo granitą, keli pradės savo profesinę veiklą pagal diplomą nurodytą profesiją.
Pasirodo, kad didžiulės biudžeto lėšos eina į kanalizaciją. Valstybė, siekdama pritraukti investicijų į įvairias veiklos sritis ir plėtoti vidaus gamybą, pati eina slidžiu švietimo sistemos neracionalumo keliu.
Žodžiu kiekvieną dieną iš televizoriaus ekranų girdime vyriausybės pareigūnų raginimus verslui sekti Vakarų keliu ir dalyvauti finansuojant švietimą. Tačiau verslas vis tiek iš esmės lieka kurčias tokiems skambučiams, nes šiandien daugeliui verslo atstovų yra daug pelningiau samdyti žmogų, kuris atvyko vadintis kviestiniu darbuotoju, o ne investuoti į namuose auginamą personalą. Pastaraisiais metais verslas išmoko skaičiuoti centus, todėl kur kas pelningiau samdyti darbo „partnerius“iš Tadžikistano, Moldovos, Kirgizijos, Kinijos ir kitų šalių gamybos projektams įgyvendinti. Šie darbuotojai ne tik jau turi tam tikros veiklos patirties, jie taip pat gali sutaupyti socialinių išmokų, „pamiršti“mokesčių mokėjimą ir apskritai galite sudaryti korupcijos sąmokslą su Federaline migracijos tarnyba, kad gautumėte vieną baudą. paskelbti apie nelegalius imigrantus tam tikroje teritorijoje. Tokie atvejai, kai verslo savininkas tiesiog „perduoda“savo darbuotojus, užsiimančius nelegaliu darbu, Federalinės migracijos tarnybos atstovams, kad vėliau paprasčiausiai nemokėtų reikiamo atlyginimo. Šis žingsnis gerai žinomas prokuratūrai, tačiau dėl tam tikrų priežasčių vis dar praktikuojamas daugelyje pramonės ir ypač statybvietių.
Verslas, įtrauktas į gana sudėtingą sistemą, kuri yra panaši į išlikimo sistemą, yra visiškai nepelninga finansuoti profesinį mokymą. Metalo apdirbimo įmonei šiandien nereikia darbuotojo, kuris, kaip madinga sakyti švietimo srityje, yra visapusiškai išvystytas. Verslui šiandien visai nereikia mąstančių žmonių. Pagrindinis Rusijos verslo, kuris yra priverstas išlaikyti pusiausvyrą tarp ekonominės gerovės ir vyriausybės įsikišimo, uždavinys-gauti personalą, apmokytą žmogaus, kuris tylių ir paklusnių robotų būdu atliks savo pareigas. pelno. Tuo pačiu metu banalus atleidimas laukia nepatenkintų ir pernelyg „supratingų“, neatsižvelgiant į Darbo kodekso reglamentuojamus įsipareigojimus.
Šiuo atveju egzistuoja sunkiai išsprendžiamas prieštaravimas: valstybė nori gauti bet kurios pramonės šakos specialistų, turinčių skirtingą išsilavinimą, tačiau tuo pat metu besiskiriančius visapusiškai, tačiau verslo struktūros yra susijusios tik su darbo kompetencija.. Pasirodo, valstybė švietimo įstaigas finansuoja iš biudžeto, o Rusijos verslininkai neskuba naudotis šių švietimo įstaigų absolventų paslaugomis. Kokios kalbos yra apie finansavimą ne iš biudžeto šaltinių?..
Šiandien mūsų šalyje kelios įmonės yra pasirengusios finansuoti švietimo projektus, suteikdamos mokiniams švietimo programą, kurią kartu parengė įmonės vadovybė ir švietimo įstaigos administracija.
Rusijos švietimas šiandien galėtų duoti didelį impulsą gamybos sferai, taip pat prisidėti prie investicinio klimato pozityvumo šalyje didinimo, jei jie nustotų daryti tam tikrą „stūmimą“. kuri nukreipta atgal, o kita - į pažangius verslo sferų sąveikos principus. Kitas klausimas, kiek šiandien valstybė turi teisę kištis į verslo interesus … Ar ji gali rasti būdų, kaip išspręsti šią sudėtingą problemą, ar viskas vėl bus palikta atsitiktinumui?..
Bet jei paliksime šią problemą neišspręstą, netrukus bus galima gauti galutinės švietimo sistemos izoliacijos nuo realių šalies ekonominių poreikių versiją. Ir tada gausime absolventų, darbuotojų ir kitų švietimo įstaigų absolventų šalį, kurios poreikis yra lygus nuliui.
