Kodėl sovietinio švietimo genijus yra toks populiarus pasaulyje ir nėra aktualus Rusijoje?

Kodėl sovietinio švietimo genijus yra toks populiarus pasaulyje ir nėra aktualus Rusijoje?
Kodėl sovietinio švietimo genijus yra toks populiarus pasaulyje ir nėra aktualus Rusijoje?

Video: Kodėl sovietinio švietimo genijus yra toks populiarus pasaulyje ir nėra aktualus Rusijoje?

Video: Kodėl sovietinio švietimo genijus yra toks populiarus pasaulyje ir nėra aktualus Rusijoje?
Video: Serbians Fight in Ukraine for Russia: Foreign extremists support Kremlin in war against Ukraine 2024, Balandis
Anonim
Kodėl sovietinio švietimo genijus yra toks populiarus pasaulyje ir nėra aktualus Rusijoje?
Kodėl sovietinio švietimo genijus yra toks populiarus pasaulyje ir nėra aktualus Rusijoje?

„Keturiasdešimt keturiasdešimt rublių mokytojai gali visiškai suardyti ne tik gatvės vaikų grupę, bet ir bet kurią grupę“.

Ši citata yra viena įsimintiniausių, mano kuklia nuomone, įtraukta į knygą - darbų rinkinys iš 7 tomų. Šios knygos autorius yra vienas ryškiausių XX amžiaus sovietų mokytojų. Dabar jo sistema tokia populiari Europoje, Azijos šalyse, bet neaktuali Rusijoje. Tai yra dabar ir šiandien mes galime padaryti viską - sąmoningai pamiršti, ištrinti, nepriimti …

Prisimeni, kada paskutinį kartą girdėjai minint Makarenko vardą? Ryšium su kokiu nors rimtu straipsniu apie jaunosios kartos auklėjimą? Bet kokioje viešoje diskusijoje švietimo klausimais? Aš abejoju. Greičiausiai per įprastą pokalbį ironiškame kontekste: jie sako, kad ir man Makarenko buvo rastas …

1988 -ieji buvo paskelbti Makarenkos metais specialiu UNESCO sprendimu, susijusiu su jo 100 -mečiu. Tuo pat metu buvo pavadintos keturių puikių mokytojų pavardės, nulėmusios XX amžiaus pedagoginio mąstymo metodą - A. S. Makarenko, D. Dewey, M. Montessori ir G. Kershenshteiner.

Makarenko kūriniai išversti į beveik visas pasaulio tautų kalbas, o pagrindinis jo darbas - „Pedagoginė poema“(1935) - lyginamas su geriausiais auklėjimo romanais Zh. Zh. Rousseau, I. Goethe, L. N. Tolstojus. Ji taip pat buvo pavadinta viena iš dešimties reikšmingiausių XX amžiaus tėvų auklėjimo knygų. Ar tai nėra tarptautinės pagarbos ir nuopelnų pripažinimo liudijimas?

O Rusijoje prieš dešimt metų, 115 -osioms Makarenkos metinėms, buvo išleista 10 000 pirmojo „Pedagoginio eilėraščio“pirmojo leidimo egzempliorių. Sakysite, koks keistas tiražas kelių milijonų skaitančiai šaliai? Tačiau leidėjai vis dar kiša galvas, kaip parduoti „neparduotą“knygą.

Pasibaigęs galiojimas? Nėra svarbus? Tikriausiai pedagogikoje nėra neišspręstų problemų, gerai išaugusios mergaitės ir berniukai klusniai lanko mokyklą, o vaikų nusikalstamumas lygus nuliui?

Beveik prieš šimtą metų, baigęs Poltavos mokytojų institutą, Makarenko parašė diplomą tema „Šiuolaikinės pedagogikos krizė“. Kas išdrįs teigti, kad dabar situacija kardinaliai pasikeitė?

Jis buvo keistas žmogus, ši Makarenko. Dvejus metus dirbęs įprastoje mokykloje, tylus, kuklus istorijos mokytojas viską meta ir eina dirbti nepilnamečių nusikaltėlių kolonijos prie Poltavos direktoriaus. Jis vadovavo jai nuo 1920 iki 1928 m. Ir išmoko perauklėjimo kovoje pedagogikos, kaip kareivis mūšio lauke.

Kas paskatino šį žmogų? Juk buvo akivaizdu, kad savo ryžtingu poelgiu jis nutraukė ramų išmatuotą gyvenimą. Gal ta pati aktyvi gyvenimo pozicija, apie kurią pastaruoju metu tapo nemadinga kalbėti?

1920 -ųjų pradžioje revoliuciją ir pilietinį karą išgyvenusi Rusija turėjo daugiau nei 7 milijonus gatvės vaikų.

Jie reiškė didžiulę socialinę nelaimę ir pavojų. Kovodamas su vaikų nusikaltimais ir benamyste, A. S. Makarenko.

Persikvalifikavimo sistema, kurią jis sugalvojo naudingu produktyviu darbu komandoje, pavertė būrį nepilnamečių nusikaltėlių į glaudžią komandą. Kolonijoje nebuvo sargybinių, tvorų ar bausmės kamerų. Griežčiausia bausmė buvo boikotas, kuris buvo naudojamas retai. Kai kitas benamis vaikas buvo palydėtas, jis paėmė vaiką ir kategoriškai atsisakė priimti jo asmens bylą. Tai yra gerai žinomas Makarenko principas, skatinantis žmogaus gėrį! „Mes nenorime apie tave žinoti blogų dalykų. Prasideda naujas gyvenimas!"

Šiais skaičiais sunku patikėti, tačiau faktas yra užsispyręs dalykas. Per Makarenko rankas perėjo daugiau nei 3000 gatvės vaikų, ir ne vienas grįžo į nusikalstamą kelią, visi rado savo kelią gyvenime, tapo žmonėmis.

Jokia kita pataisos įstaiga pasaulyje nesugebėjo pasiekti tokių rezultatų. Ne veltui jis vadinamas ne tik teoretiku, bet ir masinio bei greito perauklėjimo praktiku.

Makarenko buvo tikras, kad sėkmingas perauklėjimas prisideda tik prie jo patinkančio darbo, o ne pirštinių siuvimo ir dėžių klijavimo.

Nuo 1928 iki 1936 metų jis vadovavo Darbo komunai. Dzeržinskis ir nuo nulio stato dvi gamyklas elektromechanikai ir FED kameroms gaminti, t.y. savo laiko aukštųjų technologijų. Vaikai sugebėjo įvaldyti sudėtingas technologijas, sėkmingai dirbo ir gamino produktus, kurie yra labai paklausūs. Drąsiai, ar ne? Įsivaizduokite nepilnamečių nusikaltėlių koloniją, gaminančią antivirusinę programinę įrangą ar priedėlius!

Jis buvo nuostabus žmogus, ši Makarenko. Visiškai atleistas nuo karo tarnybos dėl prastos sveikatos - įgimtos širdies ligos, baisios trumparegystės ir daugybės ligų - jis mėgo karinę uniformą, drausmę ir kariuomenės tvarką.

Turėdamas visiškai nepristatomą išvaizdą - apvalius akinius su storais akiniais, didelę nosį, tylų užkimusį balsą - jis buvo populiarus tarp gražių moterų. Jo, lakoniško ir lėto, jo mokiniai dievino ir jam taip pavydėjo, kad jis nusprendė nesituokti, kad jų nesužeistų. Beje, jis taip ir padarė: tik išėjęs iš pedagoginio darbo pasirašė su savo sutuoktine.

Jis mylėjo vaikus, bet, deja, neturėjo savo, bet užaugino du įvaikintus. Mergaitė, brolio dukra, baltagvardietė, sugebėjusi emigruoti į Prancūziją, vėliau tapo garsios aktorės Jekaterinos Vasiljevos motina. O su mylimuoju broliu jis palaikė santykius iki 1937 m., Kai žmona, išsekusi nuolatinės baimės būti areštuotam, pareikalavo nutraukti susirašinėjimą.

Būdamas 51 metų jis mirė nuo širdies nepakankamumo, ir tai buvo sunkus smūgis pasaulio pedagogikai. Makarenko sistema yra tiriama ir vertinama visame pasaulyje.

Pavyzdžiui, Japonijoje jo darbai perspausdinami dideliais tiražais ir laikomi privaloma literatūra verslo lyderiams. Beveik visos įmonės yra pastatytos pagal Makarenko darbo kolonijų modelius.

Tačiau į Rusiją, į tėvynę, jo sistema grįžta svetimais „protų šturmo“, „gebėjimo dirbti komandoje“, „komandos formavimo“, „darbuotojų motyvacijos didinimo“pavidalais. Visa tai uoliai studijuojama visokiuose mokymuose ir seminaruose, be to, už didelius pinigus. O gal lengviau grįžti prie pirminių šaltinių?

Dėl Ukrainos spekuliacijų dėl jo tautybės. Tie, kurie perskaitė Pedagoginę poemą, neturi klausimų - ten paties Makarenko pozicija dėl „nepriklausomųjų“yra aiški ir dviprasmiškai nenusakoma. Išliko ir paties A. S. laiškų. Makarenko su paminėjimu šiuo klausimu. Taigi, laiške A. M. Antonas Semjonovičius 1932 m. Spalio 5 d. Rašo Gorkiui iš Charkovo:

„Mielas Aleksejus Maksimovičius … Aš pavargau nuo Ukrainos, nes visada buvau tik rusas, ir aš myliu Maskvą“.

Vaizdas
Vaizdas

Makarenkos tautybė nebuvo paslaptis ir jo amžininkams. Taigi atsisveikinimo kalboje iš BSSR Sovietų rašytojų sąjungos tiesiogiai sakoma:

„BSSR Sovietų rašytojų sąjunga reiškia gilią užuojautą dėl talentingo rusų rašytojo, ordino nešėjo Antono Semjonovičiaus Makarenkos, Baltarusijos skaitytojui plačiai žinomų išskirtinių kūrinių autoriaus, mirties. BSSR Sovietų rašytojų sąjungos valdyba “

Brolis A. S. Makarenko - Vitalijus Semjonovičius savo knygoje „Mano brolis Antonas Semjonovičius“rašo:

„… nepaisant ukrainiečių kilmės, Antonas buvo 100% rusas“

Citatos MAKARENKO

„Jūs negalite išmokyti žmogaus būti laimingu, bet galite jį auklėti taip, kad jis būtų laimingas“.

„Jei yra mažai galimybių, tada reikalauti atlikti puikų tyrimą yra ne tik nenaudinga, bet ir nusikalstama. Negalite priversti gerai mokytis. Tai gali sukelti tragiškų pasekmių “.

„Auklėjimas visada vyksta, net kai tavęs nėra namuose“.

„Mūsų pedagoginė gamyba niekada nebuvo kuriama pagal technologinę logiką, bet visada pagal moralinio pamokslavimo logiką. Tai ypač pastebima mūsų pačių auklėjimo srityje … Kodėl technikos universitetuose mes tiriame medžiagų atsparumą, o pedagoginiuose universitetuose - nestudijuojame individo pasipriešinimo, kai jis pradeda jį ugdyti? “.

„Atsisakyti rizikos reiškia atsisakyti kūrybiškumo“.

„Mano darbas su gatvės vaikais anaiptol nebuvo ypatingas darbas su gatvės vaikais. Pirma, kaip darbo hipotezė, nuo pirmųjų darbo su benamiais dienų nustatiau, kad benamių atžvilgiu neturėtų būti naudojami jokie specialūs metodai “.

„Žodinis ugdymas be lydinčios elgesio gimnastikos yra pats nusikalstamiausias sabotažas“.

„Galite būti su jais sausas iki paskutinio laipsnio, reiklus iki išrankumo, galite jų nepastebėti … bet jei spindite darbu, žiniomis, sėkme, tada ramiai nežiūrėkite atgal: jie yra jūsų pusėje. … Ir atvirkščiai, kad ir koks esi meilus, linksmas pokalbyje, malonus ir draugiškas … jei jūsų verslą lydi nesėkmės ir nesėkmės, jei kiekviename žingsnyje aišku, kad nežinote savo verslo… tu niekuomet nenusipelnei nieko, išskyrus panieką … “

„Iš„ olimpinių “biurų viršūnių niekas negali atskirti jokių detalių ir darbo dalių. Iš ten matosi tik begalinė beveidės vaikystės jūra, o pačiame kabinete - abstraktaus vaiko maketas, pagamintas iš lengviausių medžiagų: idėjų, spausdinto popieriaus, Manilovo svajonių … „Olimpiečiai“niekina. technologija. Jų dominavimo dėka pedagoginė ir techninė mintis, ypač mūsų pačių auklėjimo srityje, jau seniai sunyko mūsų pedagoginiuose universitetuose. Per visą mūsų sovietinį gyvenimą nėra blogesnės techninės būklės nei švietimo srityje. Todėl švietimo darbas yra rankdarbių verslas, o iš amatų pramonės - labiausiai atsilikęs “.

„Knygos yra susipynę žmonės“.

„Meilės patirties kultūra neįmanoma be vaikystėje organizuotų stabdžių“.

Rekomenduojamas: