Apie asmenybės vaidmenį istorijoje. Dažnai ši frazė vadinama „klišėmis“ir manoma, kad individo vaidmuo yra kažkas tolimo, nes „tai ne asmenybės, o kolektyvinės dvasios ir sąmonės klausimas“. Tačiau Rusijos istorijoje taip pat buvo vieta kolektyvinei dvasiai ir konkrečioms asmenybėms, kurių dėka šalis gavo didelį postūmį jos vystymuisi.
Atsižvelgiant į tai, kad 2016–2017 mokslo metai prasidėjo naujomis viltimis dėl veiksmingo naujojo švietimo ministro darbo, verta atkreipti dėmesį į žmogaus gimimo metines, kuriose tokios sąvokos kaip „nušvitimas“ir „ visuomenės švietimas “užėmė svarbią vietą Rusijos vertybių sistemoje. Mes kalbame apie Sergejų Semjonovičių Uvarovą, kuris buvo visuomenės švietimo ministras - „rekordininkas“. Prie ministerijos vairo Sergejus Uvarovas buvo ilgesnis už bet kurį Rusijos imperijos švietimo ministrą - 15 metų (nuo 1834 iki 1849 m.). Šiandien, rugsėjo 5 d., Sukanka 230 metų, kai gimė Sergejus Semjonovičius Uvarovas, žmogus, labai prisidėjęs prie Rusijos valstybės švietimo sistemos.
Liberalūs šaltiniai Sergejų Uvarovą vienbalsiai vadina pareigūnu, kuris, tapęs Visuomenės švietimo ministerijos vadovu, „bandė švietimo veiklą apsiriboti suvereno tarnautojų rengimu“. Kitaip tariant, liberalioji visuomenė kaltina ministrą dėl šių dalykų: iš švietimo tariamai buvo atimta kažkas, kas nebuvo susijusi su „autokratijos tarnyba“, būtent „laisvas mąstymas“ir „individualumas“. Viena iš kritikos strėlių siejama su tuo, kad Uvarovas dirbo sistemoje, kuri leido tik Rusijos bajorų atstovams įgyti aukštąjį išsilavinimą.
Tuo pat metu tie patys liberalai aiškiai sąmoningai panaikina du svarbiausius faktus, susijusius su Sergejaus Uvarovo veikla ministro poste.
Faktas vienas: būtent Sergejaus Uvarovo laikais terminas „visuomenės švietimas“buvo pradėtas įkūnyti realybėje, o šalyje pradėjo formuotis veiksminga švietimo sistema, skirta mokyti įvairių klasių atstovus. Antras faktas: Sergejus Uvarovas pradėjo eiti pareigas praėjus mažiau nei 9 metams po dekabristų sukilimo, todėl būtų labai keista, jei po tokio trumpo laiko nuo pasikėsinimo į valstybės perversmą bet kuriam šalies pareigūnui būtų leista edukacinis laisvo mąstymo akcentavimas … Pagal apibrėžimą imperatorius negalėjo leisti monarchijai tokio „savižudybės“.
Be to, į liberalias kritines strėles, nukreiptas į Sergejų Uvarovą, neatsižvelgiama į tai, kad būtent jam vadovaujant Visuomenės švietimo ministerija pradėjo įgyvendinti politiką, siunčiančią geriausius Rusijos studentus ir mokytojus stažuotis į pirmaujančius Europos universitetus. Štai kodėl teiginiai, kad Uvarovas „privertė Rusijos švietimą troškintis savo sultyse“, neatitinka tikrinimo. Vadovaujant visuomenės švietimo ministrui Uvarovui, Rusijos imperijos universitetai ir gimnazijos gavo beveik visos Europos statusą, nenukrypdami nuo „stačiatikybės“. Autokratija. Tautybė . Maskvos valstybinis universitetas, švietimo sistemai vadovaujant Sergejui Uvarovui, išauga į vieną geriausių Europos universitetų.
Ir teiginiai, kad vadovaujant Uvarovui tik bajorai galėjo gauti universitetinį išsilavinimą, atrodo visiškai keistai. Lyg prieš Sergejaus Semjonovičiaus paskyrimą į švietimo ministeriją viskas buvo kardinaliai kitaip.
Sergejaus Uvarovo, kaip visuomenės švietimo ministro, veiklos rezultatas buvo aktyvus mokyklų, turinčių klasės komponentą, atidarymas: parapinės mokyklos valstiečių ir miestiečių vaikams, apskričių mokyklos prekybininkams ir turtingų amatininkų vaikams, o didikų vaikams - gimnazijos. visi lygiai. Kažkas pasakys, kad „tai nėra demokratiška“, nes švietimo tęstinumas nustojo egzistuoti. Bet dar kartą - turime nepamiršti, apie kokį Rusijos istorijos laikotarpį mes kalbame. Šį kartą. Ir antra - švietimas su visomis spąstelėmis XIX amžiaus antrame ketvirtyje darėsi tikrai masinis. Antplūdis į parapines mokyklas buvo toks, kad klasės, kuriose mokėsi 40–50 mokinių, tapo norma. Tokių mokymų kokybė yra atskiras klausimas, tačiau, kaip sakoma, kur yra „viskas iš karto“?
Iš edukacinės programos sudėties parapijos mokykla: Dievo įstatymas, skaitymas, rašymas, aritmetika.
Iš edukacinės programos sudėties apskrities mokykla: Dievo įstatymas, aritmetika, geometrija, gramatika, bendroji ir rusų geografija, pirminė fizika, gamtos mokslai.
Iš kompozicijos gimnazija edukacinė programa: matematinis ciklas (algebra, geometrija, fizika), vaizduojamasis menas (poezija, literatūra), gamtos istorija (botanika, zoologija), užsienio kalbos (lotynų, vokiečių, prancūzų), filosofija, istorija, geografija, gimnastika, muzika, šokti …
Per Sergejaus Uvarovo vadovavimo Visuomenės švietimo ministerijai metus studentų skaičius Rusijos universitetuose išaugo beveik 25% (nuo 2750 iki 3435). Pagal šiandienos standartus toks studentų skaičius didžiulės šalies universitetuose yra lašas jūroje. Bet galų gale tai nėra mūsų XXI amžius, kai tiek universitetų, tiek studentų skaičius yra toks, kad yra teisėta galvoti apie šio „vaisingumo“tikslingumą, kuris kartais neturi nieko bendro su tikra pažanga išsilavinimas.
Švietimo sistema, sukurta vadovaujant Sergejui Uvarovui, buvo, kaip dabar sakoma, aiškaus patriotinio pobūdžio, nes tais laikais sąvokos „patriotizmas“ir autokratija dažnai buvo sinonimai.
Praėjus daugiau nei pusantro šimtmečio, pasibaigus istorijos laikotarpiui, kai Švietimo ministerijai vadovavo Sergejus Uvarovas, galime pasakyti, kad buvo ir daug ekscesų. Klausimas tik toks: kada ir kur apskritai nebuvo tokių ekscesų? Svarbiausia, kad šiandien mūsų švietimo pareigūnai sugeba ir sugeba atsižvelgti į pagrindines tolimos praeities ir vakarykštės dienos klaidas, taip pat gali ir gali pritraukti į švietimo sistemą visa, kas buvo geriausia. tai buvo padaryta per jo gyvavimo metus. Galbūt tai ir yra pagrindinės reformos esmė, be kurios mūsų šiuolaikinis ugdymas negalės vystytis taip, kaip norėtume, remdamasis tikrai nacionaliniais ir, žinoma, valstybiniais interesais.
