Pirmą kartą sutrumpintame tekste šis tekstas pasirodė dar 1980 m. Aš tai parašiau „Uchitelskaya Gazeta“. Nusiunčiau ir gavau atsakymą: „Pirmas įspūdis labai stiprus. Istorija yra pats gyvenimas. Tačiau ne tik kaimo mokytojas keliauja į miestą maisto produktų. Ir dar keli punktai … Taigi pagalvokite ir rašykite dar kartą, stovėdami ant žemės ir be debesų!"
Tada aš neturėjau tokios žurnalistinės patirties kaip dabar, o svarbiausia, aš vis dar tikėjau, kad trūkumai, jie … yra, bet nėra būdingi pačiai sistemai. Ir taip pat, kadangi ką reikėjo perrašyti, jei viskas tiesa, medžiaga, kuri buvo, liko ta pati. O dabar praėjo daug metų, tokių pageidavimų sulaukiu komentaruose „VO“ir … kodėl į juos neatsakius ir neparašius apie įvykius, kurių liudininkais buvau pats? Vėlgi, tai nėra mokslinis tyrimas, tai grynai mano asmeniniai įspūdžiai. Bet taip buvo, nes žmonės, apie kuriuos čia kalbame, vis tiek turi būti gyvi. Nors, kita vertus, kai kurie iš jų gali atrodyti visiškai kitaip.
Viena iš nedaugelio nuotraukų, išlikusių iš tų metų. Autorė savo dešimtokams vadovauja, kai jie mokyklos kieme pjauna medį.
Keistas dalykas yra žmogaus atmintis. Senstant neprisimenate, ką užpernai valgėte pusryčiams, tačiau labai gerai prisimenate, kas įvyko prieš 40 ir 50 metų, nors ir fragmentiškai. Taip pat šuoliais, bet jūs gana aiškiai prisimenate, tarsi tai būtų įvykę vakar. Na, o jei pasakosite istoriją nuo pat pradžių, tai bus taip: 1977 m. Pavasaris ir mes su žmona stojame prieš platinimo komisiją, kuri nusprendžia, kur mus siųsti “, kad išsiaiškintume diplomas." Vaikui jau daugiau nei metai, nėra sergančių tėvų, todėl nėra priežasties jo nesiųsti į kaimą. Tačiau yra problema: jums reikia tokio kaimo ir tokios mokyklos, kurioje yra du tarifai: istorijos mokytojas ir anglų kalbos mokytojas. O tokių mokyklų regione nėra, ypač netoli miesto. Bet Kondolskio rajono Pokrovo-Berezovkos kaime yra mokykla, kurioje, be istorijos ir anglų kalbos mokytojos, reikia ir geografijos, astronomijos bei … darbo jėgos mokytojo! Plius valandos apie istoriją, socialines studijas ir anglų kalbą - štai kaip. Ir čia mus siunčia! „Na, tu esi eruditas, - sako man komisijos vadovas, - tu gali susitvarkyti. Bet pinigais turėsi po pusantro statymų už kiekvieną! " Ir nėra ką veikti. Diplomas turi būti „patvirtintas“. Ir „treniruotis“. Juk tai tik labai siauri žmonės mūsų šalyje, manantys, kad aukštasis mokslas SSRS buvo nemokamas. Visai ne! Gavęs jį, turėjai dirbti ne ten, kur nori, o kur reikia, tai yra, tave galėjo priverstinai siųsti bet kur, bet net žodžio negalėjai pasakyti, nes mokėsi „nemokamai“. Vietoj to, kad ekonomiškai motyvuotų žmones dirbti Kalmukijoje, iš samojedų ar Pokrovo-Berezovkos, žmonės buvo tiesiog paimti ir išsiųsti, vykdydami tipišką viduramžių „neekonominę prievartą dirbti“, nes net buvo baudžiamoji atsakomybė. … išsisukinėjimas. Tiesa, jis nebuvo ypač naudojamas, tačiau labai mažai žmonių norėjo pradėti savo karjerą su skandalu, nuomonė, kad totalitarinėje visuomenėje „tu privalai“, visada dominuoja!
Na, visi klausimai buvo sutvarkyti, išleistuvių vakarėlyje … jie suklupo, susikrovė mūsų daiktus ir nuėjo arčiau rugsėjo. Sunkvežimyje visi baldai yra gale (ir aš esu ten), o vairuotojo kabinoje - žmona ir direktorė. Tada juk nebuvo specialių krovinių gabenimo ir „Gazelių“, nebuvo firmos „Absoliučiai blaivūs krautuvai“, kurių paslaugomis šiandien naudojuosi Penzoje visą laiką, tačiau buvo asmeniniai susitarimai ir „dėl butelio“. Ir iš pradžių nebuvo ką važiuoti greitkeliu. Bet tada nuėjo kaimo kelias ir … mano patikimai prijungti baldai … „atgyjo“! Ką ji atsikėlė gale ir ką aš ten, o. Bet jis liko gyvas!
Jie atvedė mus į internatą ir perkėlė į didelį erdvų kambarį. Ir kurį laiką mes ten gyvenome, kol supratome, kad gyventi internate su vaikais taip pat galima laisvai ten dirbti, o dieną ar naktį nežinoti ramybės.
Ir mes nusprendėme judėti. O mokyklos vadovas mums pasiūlė namą išsinuomoti. Tiesiai priešais selmag. Buvome patenkinti ir … išsinuomoti, ir už tai sumokėjome, taip pat už elektrą ir malkas, pagal įstatymus, mokyklą, tiksliau - RONO. Tuo metu kaimo mokytojai turėjo tokius pranašumus prieš kitus kaimo žmones. Be to, mokytojai vyrai nebuvo pašaukti į armiją. Taip ir nepateko į jos gretas.
Kadangi niekada neturėjau pakankamai pinigų, o kaime buvo daug laiko, pirmiausia pradėjau rašyti vietiniam „Kondol“laikraščiui „Leninskoe Slovo“, o vėliau - „Penza Pravda“, „Sovetskaya Rossiya“ir „Sovetskaya Mordovia“. Rašau apie tai, kas įdomaus nutiks mokykloje. Ir viešumo mokykla, ir man mokestis!
Mūsų prižiūrėtojo ūgis siekė mano krūtinę - gnomo gnome! Ir pastatė namą ir nykštukams: norėdamas pažvelgti pro langą turi atsiklaupti, o lubos - štai jis, pakėlė rankas ir prie alkūnės, nesilenkdamas - pailsėjo. Durys … oi, turėdama savo ūgį, visą laiką turėjau joms nusilenkti, arba kitaip kaktą ant sąramos - štai ji laukia! Bet vis tiek buvo geriau nei gyventi su vaikais internate. Ir … taip, priešais parduotuvę, kuri tuo metu buvo labai svarbi. Bet tarp mūsų namų ir parduotuvės buvo ant juodos žemės nutiestas kelias, o juo važiavo traktoriai DT-75 ir … „Kirovtsy“! Žiemą ir vasarą tai buvo pakenčiama, bet rudenį ir pavasarį - oi, oi - reikėjo pamatyti, į ką ji virsta.
Bet tęskime savo istoriją apie namą. Virtuvė su virykle ir didelė salė, taip pat su virykle, kurioje nedidelis miegamasis buvo aptvertas lentomis, kuris tapo mūsų kambariu mūsų dvejų metų dukters žaidimams. Mes įdėjome senus baldus į šiuos kambarius, kurie buvo mūsų naujame keturių kambarių bute nuo ankstesnio medinio namo laikų 1882 m., Padėjome kilimėlius ant grindų, pakabinome kilimus ant sienų ir tapo net labai „nieko“.. Jie taip pat atsinešė televizorių, bet kad ir kiek neprisijungtų prie antenos, prisijungti nepavyko. Taip visus trejus metus gyvenome be televizoriaus, tačiau klausėmės radijo ir įrašų su muzikinėmis pasakomis, kurios mūsų dukrai labai patiko.
Mokykloje, be socialinių mokslų, istorijos, geografijos, astronomijos ir darbo, taip pat teko vadovauti techninės kūrybos ratui. Sunku buvo ką nors padaryti iš nieko, bet … iš karto apie tai parašiau. Ir apie tai, kas gera, o kas blogai, o ko kaimo mokyklai trūksta.
Patogumai, teoriškai, turėjo būti gatvėje, tačiau mūsų savininkas jų visai neturėjo! Nepastatyta! Yra vištidė! Ir viščiukai … jie valgo viską! Patogu, tiesa? Bet jie susitvarkė. Išmatos pateko į viryklę, beje, tai labai patogu, jei iš anksto pagalvosite apie šį procesą, o skystos frakcijos patenka į skalbimo kibirą.
Tada jie mums nemokamai atnešė briketų ir malkų. Ne pjautas ar skaldytas! Na gerai, kad užaugau mediniame name su krosnimis ir nuo dešimties metų kartu su seneliu, kuris daugelį metų buvo pakeitęs tėvą, pjoviau ir skaldžiau medieną. Bet jei ne tai, ką daryti?
Beje, daugelis mūsų klasės draugų neišvyko dirbti į kaimą. Įskaitant, netgi aš sakyčiau, pirmiausia tuos, kurie buvo kilę iš kaimo. Kažkas susituokė ir turėjo būti paskirtas į vyro darbo vietą! Kažkas sumaniai pagimdė, kad paskirstymo metu vaikas pasirodė esąs „iki metų“, kažkas (pagrindinės miesto vaistinės vaistinės vadovo sūnus) atnešė pažymą, kad nemoka kalbėti ilgiau nei dvi valandas - štai kaip. Kur tai kaime. Ir kažkas padarė … pasiskelbė kvaiša ir tuo pačiu išvengė ir kaimo, ir kariuomenės. Tokie buvo „sąmoningi“jaunieji komunizmo kūrėjai tarp mūsų tuo metu, nors jų nebuvo daug. Tačiau galiausiai į kaimą išvyko dešimtys, nors buvo parengta šimtai mokytojų, ir ten liko tik keli.
Bet grįžkime prie malkų. Pjovėme juos kartu su žmona, miesto mergina iki kaulų smegenų, ir tai buvo labai juokingas vaizdas. Ji bijojo viryklės, nes niekada jos nešildė ir labai bijojo karšto aliejaus, kuris iš keptuvės išsiliejo ant rankų. Tada prisegiau juos, įdėjau į pašiūrę, ir tada įvyko rugpjūčio mokytojų taryba, kurioje buvome oficialiai „priimti mokytojais“, ir atėjo rugsėjo 1 -oji.
Vaikai atvyko iš kaimyninių kaimų - Novo -Pavlovkos, Ermolaevkos, Butaevkos, jų pačių priėjo, davė man pamokas 10 -oje klasėje ir aš nuėjau pas juos vesti socialinių mokslų pamokos. Žiūriu į vaikus, visi tokie stiprūs, apkūnūs, dauguma merginų turi kraujo ir pieno skruostus, uniformos drasko krūtis. Kokia jiems mokykla - susituokti ir … į tvartą! Tačiau reikia nurodyti „bendrą vidurkį“. Partijos ir vyriausybės sprendimas! Taigi aš daviau pamoką, daviau užduotį, tada kitą, trečią. Paaiškėjo, kad turėsiu 30 valandų per savaitę krūvį ir techninę klasę. O vienose klasėse mokėsi 25 ir daugiau mokinių, o kitose tik 5-6 - tokia keista „demografinė situacija“. Be mūsų buvo netikėtai daug jaunų mokytojų: pas mus studijavusi rašytoja, matematikas, kitas metais anksčiau atvykęs istorikas ir čia jau dirbęs fizikas ir … išgarsėjo vedęs savo mokinį, kuris dirbo galvijininku..
Na, mes šiek tiek nustebome, prisiminėme posakį „meilė yra blogis …“ir pradėjome dirbti. Kitoje pamokoje aš kviečiu vaikus atsiliepti, o jie atsikelia ir … tyli! Atrodė, kad jie gerai klausosi, vadovėlis po nosimi, ko dar reikia? Praktiką atlikau 1 -oje Penzos mokykloje, kuri buvo geriausia tuo metu, ir kai ten ko nors paklausiau, kitą dieną gavau tai, ko norėjau. Ir tada … kažkas keisto? - Pasiruošęs? Tyla! - Aš duosiu du! Tyla. Ir galų gale viena mergina man sako, kad jie anksčiau taip nesimokė su senu mokytoju, kuris buvo prieš mane, bet kaip aš moku, jie nėra įpratę. Klausiu - ir kaip? - ir jie man sako, kad pamokoje jie vadovėlį garsiai skaitė pastraipose, paskui iš karto perpasakojo, paskui perskaitė ir pakartojo dar kartą, žiūrėdami į vadovėlį. Na, kaip jums patinka technika? Universitete manęs to nemokė, bet čia … „naujasis Pestalozzi“, jo motina … „Vadinasi, negali perpasakoti to, ką skaitai namuose?“. "Ne …" Aš turiu juos taip ir aną. Aš pasakoju apie savo „atradimą“mokytojos kambaryje. Ir atsakydamas į mane - ir jis buvo puikus švietimo studentas !!!
Anglų kalba buvo dar blogiau. Dėl nuolatinės mokytojų kaitos - vienas atvyko, kitas išvyko, vaikai metus mokėsi anglų kalbos, metus - vokiečių, metus išvis nieko nesimokė … o dabar anglų kalbos turėjo mokytis nuo 10 a. klasės vadovėlis! Turint pagrindines kalbos žinias iki nulio su pliusu.
Bet tai yra savotiškas „mūsų atsakymas Chamberlainui“. Tuo metu jie daug apie tai kalbėjo ir rašė, o aš taip pat išsakiau savo nuomonę kaip vietinis mokytojas.
Mes mokėmės savaitę ir mums pasakė, kad turime padėti sovietiniam ūkiui ir … eiti „į burokėlius“. Ir mes pradėjome derinti runkelius. Tai yra, pirmiausia surinkite jį už traktoriaus ir sudėkite į krūvas, o tada nupjaukite uodegą dideliais peiliais ir perkelkite į krūvas. Dirbame nuo 5 klasės. Bet vaikai tik pasiėmė ir nešė, o tik vyresnieji nukirto uodegas.
Ir štai tu turi pirmąją ir labai rimtą tais metais sovietinio vidurinio ugdymo problemą. Ir taip, kaimo vaikai, tarkime, didžiąja dalimi nespindėjo intelektu, ir tada jiems oficialiai buvo sutrumpintas studijų laikas 1, 5 ar net 2 mėnesiais, ir jiems buvo patarta kompensuoti prarastą laiką… „pedagoginių įgūdžių sąskaita“. Bet vis tiek gerai, jei 2 mėn. Vidurinėje Azijoje medvilnė buvo renkama iki gruodžio, pažodžiui kartu su sniegu. Taigi paaiškėjo, kad miesto vaikai švietimo srityje turėjo daug pirmenybės prieš kaimo vaikus, kuriems buvo paskelbta vienoda.
