Taigi švietimo reforma ir ginkluotosios pajėgos mūsų šalyje kirto. Nuo kitų metų toks „žvėris“kaip karinis bakalauras nebėra Rusijos piliečio košmaras, o objektyvi realybė. Norėdami įgyti aukštąjį išsilavinimą, turėsite nustatyti jo lygį. Iš esmės aukštajam kariniam išsilavinimui nėra nieko naujo, tačiau Rusijos Federacijos gynybos ministerija nusprendė ne tik pradėti naujuoju būdu dėstyti karo universitetų pirmakursius, bet ir priimti esamus karininkus ir net generolus. Įdomu, kas veiks kaip pagrindinis mokytojas visiems, kurie turi persikvalifikuoti pagal naują požiūrį į karinį švietimą. Gal ponas Serdjukovas?
Taigi Rusijos karininko mokymas pagal Bolonijos sistemą, patvirtintą kariuomenėje, bus suskirstytas į tris etapus. Pirmasis yra bakalauro laipsnis. Po ketverių metų mokymo karinis skyrius gaus jaunesnįjį karininką, kuris gali vadovauti būriui ar baterijai. Antrasis etapas yra specializacija. Žmonės, įgiję tokio lygio aukštąjį karinį išsilavinimą, turės galimybę vadovauti kariuomenės daliniams, susijusiems su aukštųjų technologijų įrangos naudojimu. Pavyzdžiui, karo specialistas, gavęs diplomą ir įgijęs tam tikros patirties kariuomenėje, galės vadovauti ryšių padaliniui arba Strateginių raketų pajėgų pulkui, kur, kaip esame tikri, per ateinančius penkerius ar septynerius metus. metų, naujoviškų techninių įplaukų skaičius išaugs kelis kartus. Trečiasis etapas - karo magistro laipsnis. Karo meistrų diplomus gaus vyresnieji ir vyresnieji karininkai, kurie 2 metus bus rengiami Generalinio štabo akademijoje.
Jei tikite kariniais reformatoriais, tai tokia sistema leidžia karo universitetų absolventams daryti karjerą, kaip sakoma, ir „civiliniame gyvenime“. Šiandienos aršios darbo rinkos konkurencijos sąlygomis ne kiekvienas darbdavys nuspręs karo universiteto absolventą naudoti kaip inžinierių, vadovą ar vadovą. Taip yra dėl to, kad pasitikėjimas dabartinių karo universitetų absolventais yra itin žemo lygio. Toks faktas, nepaisant viso apmaudo, turi kur būti.
Žmonės, inicijavę tokią pedagoginę reformą aukštojo karinio ugdymo sistemoje, teigia, kad naujas požiūris į karinio diplomo įgijimą yra skirtas absolvento motyvacijos pakėlimui. Jei anksčiau buvo manoma, kad žvaigždžių gavimas už petnešėlių buvo tik laiko klausimas, nepriklausomai nuo karininko parengimo ir žinių lygio, tai dabar akcentuojamas aukštos kokybės išsilavinimas ir tolesnė nepriekaištinga karo tarnyba.
Idėja, kaip ir visos kitos, susijusios su pastarųjų laikų departamentų reforma, yra palaima. Tačiau rezultatas gali būti toli gražu ne karinių pareigūnų norai. Su tokiu neatitikimu yra keletas problemų. Pirma, reikia rimtai modernizuoti karo universitetus. Daugumoje išlikusių aukštųjų karo mokyklų materialinė bazė yra tokia susidėvėjusi, kad reikės visiškai iš naujo aprūpinti švietimo įstaigas tiesiogine prasme, pradedant edukacinėmis vietomis ir baigiant techninėmis mokymo priemonėmis.
Antra, būtina parengti visiškai naujas mokymo programas, kurias įgyvendins aukštos klasės specialistai, konkurencingi šiuolaikinėmis sąlygomis. Kur galime rasti tokių specialistų? Visiems dvidešimties sumaišties ir svyravimo metų visiems karo mokytojams pavyko pabėgti iš universitetų į „nemokamą duoną“. Liko, kaip sakoma, senasis sargybinis. Su visa pagarba šiems žmonėms, kurie sunkiais metais neprieštaravo priesaikai, juos pačius reikia mokyti pagal naujas karines ir socialines bei ekonomines realijas.
Dar kartą kyla klausimas, kur rasti žmonių, kurie, remdamiesi naujais karinių absolventų rengimo reikalavimais, galės vykdyti edukacinę veiklą įvairaus lygio Rusijos karo universitetuose. Ar tikrai turime „samdyti“specialistus iš užsienio šalių. Tokiu atveju mes apskritai galime prarasti savo autentiškumą - branduolį, kuriuo Rusijos kariuomenė visais laikais garsėjo.
Apskritai geri ketinimai ne visada yra tinkamas rezultatas.
Svarbiausia, kad karinio švietimo reforma nepadaro mūsų valstybės be gynybos.
