Įprastoje rusiškoje mokykloje, skirtoje paprastiems standartiniams vaikams, viskas nuo pat pradžių klostėsi ne taip, kaip anksčiau specialioje mokykloje ir gimnazijoje. Jei 80% vaikų klasėje viską padarė „teisingai“būdami 4 ir 5, o 20% patyrė sunkumų, tai 80% vaikų čia nieko negalėjo padaryti, ir tai pavyko tik 20%. Ir nepriklausomai nuo temos. Aš jiems vedžiau labiau į techniką orientuotas klases, dukra - „meniškesnes“, o rezultatas vis tiek buvo toks pat. Ką vaikai darė anksčiau pirmoje klasėje, dabar, 2010 m., Vaikai galėjo pakartoti tik antroje klasėje, tai yra, pavėlavę vienerius metus!
Vaikai klasėje išbando „Wendel šalmą“. Kas yra kietas? Ir tada!
Jie nemokėjo pjaustyti, nubrėžti tiesią liniją palei liniuotę, naudoti klijus. Jie taip pat negalėjo savo noru sutelkti savo dėmesio. Kas jiems yra „popieriaus lapas“ir kas yra „popieriaus lapas“, jiems nebuvo aišku. "Paziurek cia!" Jie žiūri. - Pakartok! Ir jie iš karto elgiasi priešingai, tai yra mato, kaip aš sulenkiu lakštą išilgai, ir susuka skersai !! Buvo labai sunku žodžiais pasiekti putas jų smegenyse. Būtent čia praverstų buvusios carinės gimnazijos valdovas. Akivaizdu, kad tai buvo gera priemonė lavinti tų tėvų, kurie nedirbo su savo vaikais, vaikų smegenis, bet juk … traukinys išvažiavo! Tai uždrausta!
Sakau vaikams: „Atsargiai išspauskite PVA klijus iš vamzdelio! Po truputį! " Ir tada berniukas, priešais mane ir jo mokytoją, suspaudžia vamzdelį į saują ir išspaudžia iš jo visus klijus tiesiai ant stalo, o tada pradeda tepti pirštu. Pirmasis noras - atiduoti jį smegenims, kad skambėtų ausyse! Bet … spinduliuojančiai šypsausi, paglostau jam per galvą ir sakau: "Išdykęs!" Mokytojas jį suvokia … Mano galvoje sukosi dvi mintys. Pirma: "Ko nepadarysi dėl savo anūkės gerovės!" Ir antrasis: "Ne tai, kad pienas turėtų būti duotas už žalą, bet" Hennessy "konjakas!"
Tai ugnikalnio modelis, kurį galima atlikti klasėje su vaikais. Dvi pamokos ir jis pasiruošęs. Norint visiškai išdžiūti pagrindą, reikia dviejų. Be to, ugnikalnis yra perpjautas per pusę ir galite pamatyti, kaip jis veikia.
Nepaisant to, per ketverius metus aš tiesiogine prasme „apmokiau“šiuos vaikus. Jie man pagamino: plaustą zhangadu, lėktuvo metimo modelį, raketos mėtymo modelį, plaustą „Kon-Tiki“, indišką kanoją, vikingų laivą, Hanzos krumpliaratį, frondibolą, riterio pilį ir daug daugiau, dabar net neprisimeni. Du kartus mokytojams suorganizavome viso miesto seminarą su vizualiu vaikų darbo demonstravimu. Visiškas malonumas! - Ei, ir mes būtume tokie!
Tas pats ugnikalnis. Vaizdas iš priekio. Medžiaga yra picos dėžutė, laikraščiai ir daug daug tualetinio popieriaus. Taip pat pasta, PVA, spalvingi dažai ir samanos iš miško.
O kas ar kas yra kelyje? Rankos neauga iš kur, ar smegenų putos yra drėgnos? Apskritai „pagal Senką ir skrybėlę“. Tai reiškia, kad tėvai neturi laiko ir nežino, kaip tai padaryti. Darželyje šis negalėjimas nėra kompensuojamas, mokykloje vietoj darbo pamokų daugelis mokytojų papildomai išleidžia matematiką, o galų gale nieko gero! B. P. Nikitinas pasakojo, kad Japonijoje motinos yra labai jautrios, kai jų vaikai pradeda valgyti su lazdelėmis, ir yra raginamos tai daryti visą laiką. Jie eina į kursus: "Kaip išmokyti vaiką valgyti lazdelėmis?" Kodėl? Ir ten įrodyta, kad kuo greičiau jis pradės valgyti su lazdelėmis, tuo aktyviau lavins pirštų motoriką, o protas - ties jų patarimais. Tai reiškia, kad „lazdos vabzdžiai“ateityje aplenks „šaukštų kūrėjus“ir pasieks geresnių rezultatų studijose, mokykloje ir universitete. O tai reiškia, kad karjeroje! „Ir todėl aš jų klausiu“, - sakė jis, „kiek jūs aplenkėte mus savo vaikų intelektinėje raidoje? Ir jie man pasakė: "Amžinai!" Tai yra, mūsų intelektas yra išimtis, deja, yra taisyklė! Ir tai labai liūdna, nes išimtys leidžia skristi į kosmosą ir sukurti kontroliuojamą sintezę. Bet jo aukštas vidutinis lygis yra tik geras gyvenimas! Kas tarp mūsų yra daug svarbiau.
Žinoma, idealiai tinka vaikui namuose žaisti naminius žaislus, kuriuos kartu su juo gamina jo tėvai ir seneliai. Pavyzdžiui, lėlių šeima „Duncan“norėjo nusipirkti mėlyną automobilį ir … jį nusipirko. Ir jauna šios šeimos šeimininkė padėjo ją nupiešti!
Tai yra tie mokslininkai, kurie teigė, kad, atsiradus miestams, žmogaus biologinis vystymasis pakeliui į tobulumą baigėsi ir prasidėjo regresijos era, kurioje taip pat pridėjome radioaktyviosios anglies-14, stroncio-90 ir visus kitus malonumus. Šaltojo karo laikais buvo visiškai teisūs …. Be viso to, smarkiai išaugusi socialinė visuomenės diferenciacija.
Bet tada, laimei, anūkė baigė ketvirtą klasę, ir aš nustojau eiti į mokyklą. Žinoma, altruizmas yra geras dalykas, tačiau saikingai.
Dėl tos pačios priežasties pasikeitė mano dukra ir jos darbo vieta. Iš universiteto ji išvyko į Penzos statybos bendrovės „Rostum“„Akademiją“, kur buvo įdarbinta švietimo projektų vadove. Ir turiu pasakyti, kad šios įmonės veikla Penzoje turi ryškų socialiai orientuotą pobūdį. Jie turi savo darželį, kuriame vaikus moko … mokytojai, o ne atsitiktiniai „mokytojai“, ir jiems sekasi gerai. Jie turi miesto vasaros stovyklą pačiame miesto centre, savotiškai švediškai, su maistu, miegu ir mokymosi veikla bei daugybe mokymo programų. Tarp jų - filmų fotografijos, žurnalistikos, retorikos, matematikos ir užsienio kalbos kursai. Atitinkamai Kryme rengiamos vasaros stovyklos - filmų kūrėjai, istorinė ir geografinė pamaina „Aukso vilnos beieškant“, verslo stovykla, užsienio kalbos pakeitimas Maltoje, Kanadoje, Londone ir Airijoje, Dubline. Kasmet „Rostum“akademijos programose dalyvauja daugiau nei 3000 vaikų. Visuose rajonuose yra 6 filialai visoje Penzoje, kad tėvai visada galėtų pasirinkti arčiausiai jų namų esantį variantą. Žinoma, tai yra verslas, tai yra, jis ne tik moka už save, bet ir duoda įmonei pelno. Bet … tai yra socialiai orientuotas verslas, duodantis didelę naudą visuomenei.
Visi jo dalyviai kino stovyklos pabaigoje gavo tokį „Oskarą“.
Taip, dalyvavimas šiose programose nėra pigus! Vasaros stovykla „Aukso vilnos beieškant“kainuoja 52 500 rublių, o stovykla Maltoje - 2600 eurų. Bet … ji egzistuoja, ir tie, kurie supranta, kad vaikai yra geriausias bankas pasaulyje, investuoja į juos pinigus be gailesčio.
Pigiausia yra vasaros stovykla pačiame „Rostum“- 7000 rublių per savaitę. Bet tai susiję su mityba ir pamokomis, kurias veda patyrę mokytojai. Akivaizdu, kad ten irgi nebuvo be manęs. Visų pirma, buvo įdomu, o kokie ten vaikai? Užsiėmimai su vaikinais buvo tokie: viename jie išpjovė detales ir įklijavo jas į vikingų laivą, o kitose dviejose susipažino su viduramžių heraldika ir sugalvojo savo herbą.
Ir tai yra pirmosios stovyklos pamainos „Gyvas mokslas“prizas. Ir kokių eksperimentų jie nedaro tik ten !!!
Vaikų buvo 12. Kiekvienas sėdėjo prie atskiro stalo. Visi jie buvo labai skirtingo amžiaus. Tai yra, tiek 5 klasės, tiek 2 klasės mokiniai. Bet … štai ką reiškia „kitas būties lygis“. Vaikai buvo rimtesni, kvailai nesišypsojo ir vienas kitam veidų nedarė. Visi mokėjo kirpti žirklėmis ir ne tik kirpti, bet ir atsargiai pjauti. Klijai buvo sumaniai naudojami. Jie kantriai laukė savo eilės, jei kam prireikė mano pagalbos, ir netraukė kelnių - „aš, aš!“. Tai yra, buvo malonu su jais dirbti. Daugelis vaikų žinojo, kad vikingų laivas vadinamas „Drakkar“, vienas berniukas man išsamiai papasakojo apie triremus. Modelį, ir gana sudėtingą, padarė visi! Ir neblogai. Tai yra, palyginti su paprastais moksleiviais, tai buvo dangus ir žemė. Buvo verta su jais dirbti toliau.
Visiems, kurie yra susiję su „Rostum“įmonės „Akademija“, dovanojami firminiai marškinėliai ir tokios beisbolo kepuraitės. Labai firminis ir gražus!
Heraldikos pamokos buvo labai įdomios. Tai yra, kaip planavau, praėjo. Kur jiems reikėjo juoktis - jie juokėsi, kur reikėjo pjaustyti - jie pjaustė ir niekas nespaudė klijų ant stalo. Tiesa, buvo įdomių akimirkų grynai pedagoginiu požiūriu. Vienas berniukas priėjo prie manęs, apkabino ir pasakė: „Man labai patinka tavo veikla ir tai, kaip tu bendrauji su mumis. Aš tave myliu!" "Vargšelis! - As maniau. „Namuose viskas yra, bet vis tiek trūksta kažko esminio“. Kita mergina prisipažino, kad jai labai patiko vikingų laivas. "Ar norite, kad aš jums dar duosiu, ar galite tai padaryti patys namuose?!" Ji pagalvojo ir pasakė: „Ne, tegul tai daro kitas vaikas. Dabar turiu eiti į baseiną, tada į šokių pamoką “. - O kaip sekmadienis? "Sekmadienį aš vedu pamokas savaitei!"
Stovyklos patarėja Julija „Wendelio šalmu“. Ir ką, jis jai tikrai tinka!
Na, o šioje „riterių pamainoje“, nors vaikai taip pat buvo maži (vyriausias baigė 5 klasę), jie buvo labai erudyti. Skirtingai nuo mano mokinių, jie iškart pasakė, kad kardas sveria apie vieną kilogramą, o ne 5, ne 15 ar 50 kg! Ir vienas berniukas tiesiog „nužudė mane“, sakydamas, kad Viljamas Užkariautojas anksčiau buvo pramintas Vilhelmu Bastardu. Sutikite, kad ne visi suaugusieji tai žino. Be to, jis dar nesimokė 6 klasėje! Žinoma, jie visi norėjo būti su „tikru Wendelio šalmu“, o juo labiau - su „kepuriniu šalmu“!
Šios merginos šalmas tikrai puikus …
Taip, kad ir ką sakytumėte, bet su „tokiais vaikais“kartais būna labai juokinga. Mergina įeina į baseiną stovykloje sanatorijos teritorijoje su pušynu: „O, baseinas skirtas visiems! Kaip nuostabu!" Berniukas: "Kokia nuostabi stovykla, čia gali kalbėti rusiškai!" - Ar dažniausiai stovykloje kalbate angliškai? - Žinoma, prieš tai visi tėvai išsiuntė mane į stovyklą Tenerifės saloje … Na, čia nuobodulys! Sumišęs berniukas stovi su plastikine kortele rankose vidury visiškai prabangios stovyklos Kryme. "Kokia problema?" "Kodėl, nėra mašinos, aš negaliu atsiimti pinigų". "Tau ko nors reikia?" „Ne, viskas yra. Bet jie man davė kortelę, o ant jos - 70 tūkst. Ar turiu juos kažkam išleisti? " 14-metė mergina, stovyklos vadovė: „Aš dabar paskambinsiu mamai, o jūs darysite viską, ką ji jums lieps! Viršininkas: „Dabar aš paskambinsiu tavo mamai, o tu antrą valandą išskris iš čia ir leisk mamai tave išsinešti! Mama pasirodė esanti adekvati su visais savo (ar vyro pinigais!) Ir tinkamai priekaištavo dukrai. Bet įdomu, ar ne?
"Kepurinis šalmas". Vaikams patinka raguoti šalmai. Bet jie jau žino, kad vikingai tokių nenešiojo. Be to, šis šalmas turi ne ragus, o stilizuotus kirvius. „Azino trys kirviai …“- kai tik vaikai išgirdo šį žodį, jie iškart pradėjo dainuoti.
Beje, įdomus dalykas: vaikai nėra įpratę valgyti įvairių kulinarinių malonumų. Dešros ir keptos bulvės nekonkurencingos, tačiau „vištienos sparneliai meduje prancūziškai“ir kiti panašūs malonumai daugeliui sukėlė sumišimą. Tai yra, šie vaikai yra tik antra turtingų tėvų karta. Ir tai yra pirmieji! Ir daugelis jų tėčių ir mamų nevalgė nieko saldesnio už morkas, vaikystėje vasarą kaimuose su močiutėmis minkydavo mėšlą, o keliauti į užsienį nesvajojo. Bet … kažkam pasisekė, kažkas iš jo ištvėrė atkakliai ir sunkiai dirbdamas, kažkas „pateko į reikiamą vietą“. Taip jie tapo … turtingais žmonėmis. O kultūros dažnai nepakanka. „Tegul Dunka eina į Europą“yra apie juos. Nors ne visiems, laimei. Tačiau gera žinia ta, kad jie turi pakankamai proto siųsti savo vaikus į tokius centrus, kur jie pasiekia tą lygį, kurio patys nepasiekė savo amžiaus. Tačiau jų vaikai bus laimingesni!
Tačiau tokios katapultos gamybai skyrėme visą pamoką. Bet daugiau apie tai kitą kartą!
