Prisiminimai apie žaidimus kare sukėlė didelį VO lankytojų susidomėjimą ir … kodėl gi ne tęsti šios temos? Šį kartą istorija bus skirta man artimai vaikų techninės kūrybos temai, kuria užsiėmiau vaikystėje, o paskui gana rimtai, būdama suaugusi.
Mano mėgstamiausias naminis gaminys, kilęs iš vaikystės: vibruojantis vaikštynė iš muilo indo.
Iš karto noriu pasakyti, kad ne aš sugalvojau vibracinio perdavimo principą. Pirmą kartą apie tai perskaičiau žurnale „Modelis-konstruktorius“. Ir vibracinių praėjimų modeliai taip pat buvo sukurti prieš mane. Aš tiesiog sugalvojau padaryti kūną iš … muilo indo ir uždėti jį ne ant kailinės apykaklės gabalo ir ne ant šerių šepečių šepečių, o ant keturių dantų šepetėlių. Ir paaiškėjo, kad mums to reikia! Vaikai ratuose pradėjo gaminti tokį naminį produktą per 30 minučių ir … iškart eiti į varžybas-„vibro-vaikštynių lenktynes“!
Kaip jau rašiau, mano senelis Piotras Konstantinovičius Taratynovas karo metais vadovavo Penzos miesto tarybai, buvo apdovanotas Lenino ordinais ir Garbės ženklu, o po 70 metų dirbo vienoje iš miesto mokyklų. darbo ir geografijos mokytojas. Todėl namuose turėjau visą visokių instrumentų komplektą, ir jis labai anksti pradėjo mane mokyti dirbti su jais.
Knygos viršelis, labai paveikęs mano likimą.
Na, čia mokykla ir ten visi šie įgūdžiai man buvo naudingi. Nors … ne viskas ten buvo taip, kaip norėčiau. Pavyzdžiui, pradinėje mokykloje mano „pirmoji mokytoja“(apie mirusiuosius, arba nieko, arba nieko gero) išmokė mus siūti sagas, o vynioti kartoninius rėmus (taip buvo!), Ir siūti dėžutes iš atvirukų ir… viskas! Jos niekam kitam nepakako! Bet jau tada ir ypač aš asmeniškai turėjau knygų apie vaikų techninį kūrybiškumą su paprasčiausiais, bet įdomiais naminiais gaminiais. Bet … šūdas! Ir dažniau vietoj darbo turėjome matematiką!
Fotoaparatas iš knygos „Šimtas dviejų draugų sumanymų“pagamintas iš degtukų dėžutės ir įdomiausia, kad jie galėjo šaudyti!
Nuo penktos klasės berniukai dirbo atskirai, o mergaitės - atskirai. Jie išmoko gaminti maistą (aš taip pat neprieštarausiu, nors pati to išmokau, turėjau!), Ir iš pradžių turėjome dailidės darbus, paskui santechniką, paskui tekinome ir viskas! Ką tu padarei? Vėlgi, primityviausia. Jie gamino paukščių namelius, taburetes, šluotas ir grėblio dantis. Oi, kiek šių dantų aš galandau dilde, o tada kniedžiau juos grėbliu. Ir vėl viskas! Nors laikas buvo toks, kai mūsų erdvėlaiviai arė visatos platybes.
Mano straipsnis iš žurnalo „Jaunasis technikas“(1984)
Tačiau aš gaminau raketų modelius, bet kažkodėl buvau chemijos būrelyje, bet nepamenu, kad mokykloje veiktų kažkas „techninio“. Tačiau ten buvo poilsio centras. Kirovas ir buvo tokie būreliai. Lėktuvų modeliavimas, laivų modeliavimas ir net teatrinis … ir aš buvau įtrauktas į visus, bet niekur ilgai neužsibuvau. Kodėl? Bet spręskite patys … Aš atėjau prie lėktuvo modelio ir leidau iš karto padaryti sklandytuvo modelį iš DOSAAF komplekto. Fanera yra trapi, naudota mediena, neturiu įgūdžių. Na … aš čia visą komplektą suklydau! Tačiau naujo nėra, riba išnaudota! Palaukite mėnesį! Taigi aš vaikščiojau mėnesį, pažvelgiau į sėkmingesnius bendražygius, o tada sėkmingai užsukau antrąjį komplektą - skubėjau juos pasivyti! Na, ir išėjo, žinoma.
Tas pats nutiko ir laivų statyboje. Jie man davė „didžiojo medžiotojo“modelį. Pušies gabalėlių rinkinys! Kažkaip aš juos galandau, kaišiojau vinis į denį - turėklai! Apskritai išėjo „modelis“- „dažyk, bet išmesk“! Malkos, žodžiu!
Atėjo teatro grupės eilė. Atėjo, patikrino - "yra duomenų!" ir davė man vaidmenį vaikų spektaklyje. Iš pradžių tiesiog skaitykite. Ir tada … perrašyti. Perrašykite 35 puslapius! Na, aš iškart jiems viską atidaviau ir greitai išėjau. Rusų kalbos mokykloje man to nepakanka …
Čia aš padariau šią mašiną, išbandžiau ją darbe ir parašiau straipsnį apie tai žurnale „Modelis-konstruktorius“, kur ji buvo įvertinta. Jį pagaminti nėra sunku, tačiau su tokia mašina jau galima organizuoti ratą mokykloje!
Tai yra, darbo metodas ten buvo pats primityviausias, tarsi mokytis plaukti XIX amžiuje, kai buvo manoma, kad geriausia yra mesti vaiką į vandenį ir jei jis plūdės, jis plūdės. Bet ne, taigi ne! Taigi nė viename iš šių būrelių „neplaukiojau“, o nuo tada pats vadovavau daugeliui vaikų būrelių, galiu atsakingai pasakyti, kad ten buvo blogų lyderių. Mokytojai su raide „G“. Vaikai yra net tingesni nei suaugusieji, tai reikia nuolat prisiminti. Pačioje pradžioje jie turi atlikti darbą per 40 minučių, ir kad būtų rezultatas sau ir … tėvams! Nebus dėmesio ir susidomėjimo.
Povandeninio laivo modelis, pagamintas iš putplasčio ant tekinimo staklės.
Bet tai buvo ir visada bus, kad tai, kas vienoje vietoje buvo blogai, kitoje vietoje buvo kompensuojama gera! Tais metais Maskvos televizijoje buvo rodoma 30 minučių trukmės televizijos programa „Šimtas dviejų draugų sumanymų“, kurioje vedėjas dėdė ir „du vaikinų draugai“eteryje gamino įvairius naminius gaminius. Tada ant jo išėjo knyga, o kai aš ją nusipirkau, laimė nebuvo ribota! Kaip man ji patiko, lyg aš viską padariau su jais! Kita televizijos programa buvo transliuojama per Leningrado televiziją, taip pat kartą per mėnesį, ir vadinosi „Operacija Sirijus-2“. Atrodo, kad du robotai Trix ir Mecha atskrido į mūsų Žemę iš žvaigždės Sirius (vienas iš jų anksčiau vaidino filme „Audrų planeta“), kad susipažintų su mūsų gyvenimu. Ir taip jie susipažino, o kartu ir su mokslu, technologijomis, gamyba.
Ten jis yra robotas iš filmo „Audrų planeta“ir televizijos laidos „Operacija Sirijus 2“. Viduje buvo sportininkas, štai kaip!
Trumpai tariant, šios dvi programos man padarė didelį poveikį. Tada iš degtukų dėžučių padariau šarvuotės modelį ir „Tomo Sojerio garlaivį“, lėktuvą „Ilja Muromets“pagal žurnalą „Jaunasis technikas“, o iš plastilino - dioramą su dviem dinozaurais ir primityviais žmonėmis. Tai perskaičius Conan Doyle „Dingęs pasaulis“. Tada buvo gana pigūs surenkami lėktuvų modeliai iš plastiko, pagaminti VDR. Žinoma, dažniausiai keleiviniai lėktuvai, tačiau tarp jų buvo „Tu-95“ir „MiG-21“bei kažkodėl švedų „SAAV-35 Draken“. Visoms atostogoms jis klijavo Potjomkiną ir Aurorą, bet nežinojo, kad juos reikia dažyti. Kita vertus, kuo aš juos tuo metu pieščiau? Klijavau „Ogonek“kompanijos modelius T-34, KV-85, IS-3, ISU-122 ir ISU-152 ir visada domėjausi, kur yra BT, T-26, T-35 … Dėl to, jau suaugęs, 1982 m., pats juos pagamino ir sąjunginės Leninistinės jaunosios komunistų lygos Centro komiteto ir Teisėkūros ministerijos žaislų konkurse gavo antrą vietą, diplomą ir … 250 rublių. apdovanojimai. „Bet mes negaminsime jūsų žaislų“, - sakė jie man tada gamykloje. - Kam leisti naujus žaislus, kai kasmet auga nauji vaikai! Tokia buvo jų rinkodaros politika ir, sprendžiant iš šiandienos asortimento, ji bėgant metams labai nepasikeitė.
„Pneumatinio starto“įrenginio gamyba (pradedant ankstesne medžiaga).
Taigi „medžio“atžvilgiu apsiribojau šautuvų „modeliavimu“varžto varžtu, o kiti tokio pobūdžio „naminiai gaminiai“tik atsidūsėję pažvelgė į nuotraukas žurnale „Modelis -konstruktorius“- oi, aš norėčiau. Tačiau, kita vertus, jis suklijavo VDR ir Ogrkovo modelius - ir tai gerai. Ir tada paaiškėjo, kad po „nemokamo išsilavinimo“institute buvau išsiųstas „dirbti“į kaimą trejiems metams. Be istorijos, socialinių mokslų, geografijos ir anglų kalbos, turėjau vesti … darbą ir … mokyklos techninį ratą. Beje, buvo ir darbo biuras su kirviu, pjūklais ir lėktuvais ir … viskas! Užteks, mieli, kaimo vaikams nieko daugiau nereikia, kad išmokytum darbo įgūdžių! "Remiantis vietinėmis sąlygomis!" - pasakojo man direktorius, o aš turėjau „išeiti“.
Ką aš ten padariau su vaikinais? O, senovės mėtymo mašinos istorijos kabinetui. Vietos vandenyse plaukiojusios jachtos modelis, raketinės valties modelis (stalviršis), visureigiai-vibratoriai ant šepečių su muilo indo korpusu. Ir daug daugiau. Ir jis ne tik tai padarė, bet ir viską užrašė: kaip, iš ko, koks yra daug laiko reikalaujantis darbas.
Ir tai yra modeliai, skirti pradėti nuo „pneumatinio paleidimo“įrengimo.
Grįžusi namo po ketverių metų, sužinojau, kad visos vietos universitetuose yra užimtos, ir aš nenoriu eiti į mokyklą po kaimo mokyklos, ir išėjau dirbti į OblSYUT - regioninę jaunųjų technikų stotį. Ir tuo pačiu metu jis atvyko į vietinę televiziją su pasiūlymu vesti televizijos programas vaikams apie techninį kūrybiškumą. - Ar jūs kada nors jiems vadovavote? - Manęs klausė per televiziją. Ne, niekada, atsakiau, bet sakiau, kad esu įsitikinęs sėkme. Po kaimo mokyklos … Pačiais pirmaisiais metais mano vaikinai už darbą gavo pirmuosius SSRS ekonominių pasiekimų parodos aukso metalų „Penza OblSYuT“istorijoje, jų darbai pateko į paviljoną „Jaunieji technikai“. Jie buvo pažymėti sąjunginiame konkurse „Kosmosas“, kurį tuomet surengė žurnalas „Modelis-konstruktorius“. Ir, beje, kaip tai buvo gerai suorganizuota. Vaikai buvo išvežti į Maskvą, apsigyveno maloniose vietose, buvo gerai pamaitinti ir išvežti į „Žvaigždžių miestą“. Vertinimo komisiją sudarė „tikri kosmonautai“ir visa tai, žinoma, labai stipriai paveikė vaikinus. Tačiau SUT jie man davė 15 DP-10 mikroelektromotorių per mėnesį, ir aš turėjau atlikti VIENĄ PAMOKĄ! Bet … riba! O buhalterė tiesiog įsiuto, kai atnešiau jam čekių muilo indams ir dantų šepetėliams. "Ar jums nereikia skutimosi kremo?!" Žinoma, taip dirbti buvo neįmanoma. Tada surengiau, ko gero, pirmąjį tėvų susirinkimą šios organizacijos istorijoje ir pasakiau: jei nori keiksmažodžių, viskas liks taip, kaip yra. Jei norite verslo - sumokėkite už viską patys, o vaikai jums atneš jūsų pinigus naminių produktų pavidalu! O tėvų nuopelnas - jie viską suprato, nes matė rezultatą. Nuo to laiko neturėjau jokių problemų nei su varikliais, nei su muilo indeliais, bet … jei OBLONO būtų apie tai sužinojusi, turėčiau daug rūpesčių. Juk mūsų puodeliai buvo nemokami!
Dizaino akcentas: slėgio didinimo sankaba.
Aš nuolat „tempiau“savo draugų ratus per televiziją, o vienas po kito vyko programų ciklai: „Gaminkime žaislus“, „UT studija“, „Žvaigždės skambina!“, „Vaikinams-išrasti“. Net kai aš mokiausi magistrantūroje nuo 1985 iki 1988 m., Programos buvo tęsiamos per televiziją „Kuibyshev“(Samara), pavadinimu „Mokyklos šalies dirbtuvės“. Visi scenarijai buvo „saugomi“, po to vienas po kito buvo pradėtos leisti knygos: „Iš visko, kas po ranka“(Minskas, „Polymya“, 1987), „Kai pamokos baigtos“(Minskas, „Polymya“, 1990 m.) g.), „Tiems, kurie mėgsta skardinti“(Maskva, „Švietimas“, 1991). Ketvirtasis taip pat buvo parašytas: „Modeliai kiekvienam skoniui“. Tačiau jos spausdinimas leidykloje buvo išsibarstęs 1993 metais dėl ekonominių sunkumų šalyje.
Kai kurie sako, kad „čia buvo anksčiau, bet dabar“. Kaip ir anksčiau, rašiau. Ir kaip dabar, aš taip pat žinau, nes dabar padedu tą patį padaryti jau mokykloje, kurioje mokosi anūkė. Ir … viskas yra iš principo. Tie patys būreliai, įskaitant nemokamus, mitingai, „moksleivių techninio kūrybiškumo dienos“. Kas gerai? Nėra tokių nuoširdžių „malkų“, kaip mano vaikystėje vadintos kūryba. Bet dabar robotai yra surinkti iš paruoštų dalių ratu ir sako: „kūrybiškumas“! Ne, tai nėra kūryba. Kūrybiškumas - kai taip pat reikia šiek tiek nukirpti, darykite ką nors savo rankomis. Tai tapo … dar daugiau šou ir dėkingumo „gerbiamiems rėmėjams“. Tačiau vaikai neturi su kuo palyginti, jiems neleidžiama namuose pjauti ir kniedyti, todėl jie tuo irgi džiaugiasi!
Ir čia yra dar vienas dalykas, kuris man visai nepatinka. Kai mano dukra 1982 metais išėjo į pirmą klasę, aš nuėjau vadovauti jos mokyklos būreliui. Ir jie, pagal mano metodiką ir mano knygas, viską padarė santykiu nuo 80 iki 20. Tai reiškia, kad 80 pavyko, o 20 - kažkaip. Dabar, kai tas pats nutiko mano anūkės klasėje, proporcija apsivertė aukštyn kojomis. Ką vaikai tada darė pirmoje klasėje, dabar jie įvaldė tik antroje klasėje. 20 tai daro kažkaip, 80 nieko nedaro, nors ir stengiasi. Aš nepasikeičiau (kalbant apie įgūdžius), nepasikeitė metodika. Tai reiškia, kad vaikai pasikeitė, o ne į gerąją pusę. Su studijomis jie vis dar bent jau susidoroja. Tačiau daugumai labai sunku dirbti rankomis ir tuo pačiu galva!
Beje, VO yra daug pensininkų, inžinierių ir dizainerių. Kam naudinga skųstis, kad „mes buvome skirtingi, bet dabar jie …“Kodėl jie nesiima ir neina į mokyklas vadovauti tiems patiems technikos būreliams, nemoko nuo pirmos ar antros klasės dirbti su popieriumi, kartonu, savaime kietėjantis plastikas? Juk dabar viskas yra, o tėvai su pinigais neatsisakys - randa po 1500 rublių. šokių kostiumams? Tačiau kiek jų vaikų taps profesionaliais šokėjais? Taigi jie turėtų įkvėpti juos ir jų vaikus, kad sumanios rankos taip pat lavina smegenis, o jei jūsų rankos draugiškai sutaria su galva, tai visada ir visur yra tikras ir geras uždarbis!
Tačiau toks „pneumostart“patobulinimas siūlomas internete. Svarbiausia čia yra „iškvėpti daug oro“, kuris pasiekiamas ne siurbliu, o paties vaiko svoriu!
Spalvoti A. Šepso piešiniai.
